Новини

Изпитът в 7-и клас: Колко боя е необходима за стена 5х6 м?

Как се пише "блеснаха" или "блеснъха", "къштите" или "къщите", "красив" или "красиф" - вместо традиционната диктовка грешки от този род ще трябва да откриват учениците на изпита по български език и литература в края на 4. клас догодина. В първите седмици на новата учебна 2024/25 г. министерството на образованието публикува моделите на националното външно оценяване (НВО) в края на 4., 7. и 10. клас. Ето върху какво по-конкретно ще бъдат тествани учениците.

 

4. клас

Най-голямата промяна в НВО в 4. клас е премахването на диктовката и замяната й с текст за редактиране и откриване на правописни грешки. От МОН посочват, че този похват традиционно се използва в обучението в началния етап, като с него ще се разнообразят типовете задачи. Отново ще се постигат целите за проверка на базовата грамотност в областта на правописа, но без да се налага специално техническо осигуряване или четец в извънредна ситуация, са аргументите на МОН. От примерния текст за редактиране, даден в модела на изпит по български за 4. клас, се вижда, че учениците ще трябва да съобразят как се пише лунни (или "луни"), лъчи (или "лачи"), нощ ("ношт"), дъждовни ("даждовни"), дървета ("дарвета"), горд ("горт") и т.н. Повечето сгрешени думи изглеждат доста лесни - вероятно затова някои учители смятат, че тестът се олекотява, а задачата за редактиране няма да покаже със същата прецизност доколко грамотни са децата, каквато е била задачата на диктовката.

Езиковите задачи, които преди бяха свързани с диктовката, остават, като догодина те вече ще са 13 на брой, вместо досегашните 10. С тях ще се проверява владеенето на книжовните норми, които са базови за езиковата култура. Втората част на изпита е литературни задачи (вместо досегашното "Текст за четене с разбиране и тестови задачи към него - с избираем и със свободен отговор"). Те ще проверяват уменията за четене с разбиране и ще са с една повече от м.г. - 11 на брой. Третата част остава същата - речева задача с творчески характер. Тя предполага създаване на кратък текст (от 3 до 7 изречения) с помощта на словесна и/или визуална опора. 

Посочената примерна задача с избираем отговор е същата, дадена за пример и в миналия модел на НВО: "Коя дума е сложна? - риболов, разписание или преразказ". Примерна задача с кратък свободен отговор пък например е: "По какво каменната хартия се различава от обикновената?", като от учениците ще се изисква да запишат три неща.

Промени има и в изпита по математика в края на 4. клас. Тестът и догодина ще съдържа 25 задачи, но с различен брой от различните типове. Досега децата имаха 18 задачи с избираем отговор; 5 задачи с кратък свободен отговор; 1 задача с разширен свободен отговор и 1 текстова задача с 3 разширени свободни отговори (с три подусловия). През 2024/25 г. задачите с избираем отговор се намаляват до 16, задачи с кратък свободен отговор - до 4, задачите с разширен свободен отговор се увеличават от 1 на 4 бр., а задачата с разширен свободен отговор, съдържаща три подусловия остава една.

Сред посочените задачи с избираем отговор е например: "Кое е числото в редицата на естествените числа, което се намира точно пред 365 000 - 365 001, 364 999 или 364 000? (такава задача се падна м.г., като масово затрудни децата).Примерна задача с разширен свободен отговор пък е: "В Деня на Земята доброволци засадили 1028 дръвчета. От тях 296 са борчета. Третинката от останалите дървета са ели. Колко са елите?"

Времето за решаване на двата теста си остава 60 минути, а за учениците със специални образователни потребности - до 30 минути над определеното време. Максималният брой точки е 100 т.

 

7. клас

Учудващо, но в изпитите за 7. клас не се задава нищо ново. От МОН са заявявали единствено ангажимент да увеличават практическите задачи, измерващи уменията на учениците, а не наизустените от тях знания. По български език задачите остават същия брой - 18 със структуриран отговор с четири възможности за отговор, от които само един е правилен; 6 задачи с кратък свободен отговор; 1 задача с разширен свободен отговор и 1 задача за създаване на текст. От първия тип задачи например е посочен въпросът: Къде се открива конфликтът между обругаването и утвърждаването на родното - в "Заточеници", в "Братчетата на Гаврош" в "Българският език" или в "Хубава си, моя горо".

Задача с кратък свободен отговор е например учениците да прочетат дадено изречение и да преобразуват обособената част в подчинено изречение, като запазят смисъла, и запишат само подчиненото изречение в листа за отговори. Примерно изречение би могло да бъде: "С лична карта българските граждани могат да пътуват и в случаите, предвидени в съответните международни договори" (паднала се м.г.). Задачата с разширен свободен отговор пък ще изисква в текст от 3-4 изречения младежите да запишат какво е внушението на цитата от V част от "Една българка": Селянката се окахъри, да имаше криле, щеше да го вземе и да хвръкне с него (също паднал се м.г.).

По математика задачите за седмокласниците също няма да се променят. Те пак ще имат 20 задачи, които са със структуриран отговор с четири възможности за отговор, от които само един е правилен; и 3 задачи със свободен отговор, в който учениците трябва да опишат и да аргументират изпълнението на определена математическа задача с аналитико-синтетичен характер. Примерна задача от първия тип е: "За боядисване на 1 m2 стена се използват 200 грама боя. Колко килограма боя е необходима за боядисване на правоъгълна стена с размери 5 m и 6 m? 0,06, 0,6, 6 или 60 (дадена на НВО през 2024 г.)?

Първата част и на двата изпита ще е 75 мин., а втората част - 90 минути. По математика те отново ще могат да ползват лист с формули. Максималният брой точки остава 100.

 

10. клас

Без изненади ще са и изпитите по български и по математика и за десетокласниците, които ще са по 90 минути. Тестът по български език пак ще се състои от общо 21 задачи - 13 задачи с избираем отговор; 5 задачи с кратък свободен отговор; 1 задача за редактиране; 1 задача с разширен свободен отговор (формулиране на теза или на антитеза); и 1 задача за създаване на текст (резюме, заявление или CV).

От учениците например може да се иска да отговорят на въпроси като: "Какво е значението на употребената в текста дума рециклиране?", като възможните отговори...

 

 

 

Виж цялата новина тук: СЕГА

Автор: СИЛВИЯ ГЕОРГИЕВА